結合社區慶祝重陽節~ 寶仁養護之家關懷老人

九九重陽節的九和「久久」同音，有長長久久的含意，因此有令人長壽的說法。重陽節因此又發展為「敬老節」，有希望每位老人家，都能富貴長命的意義。民國六十三年，我國內政部為了弘揚「敬老崇孝」的傳統，特別訂定以重陽節為「敬老節」。

重陽節前夕，

小朋友們帶著一顆關懷的心來到寶仁養護之家表演，

蒙氏C班小朋友表演了三首台語歌曲，

阿公阿媽看了好開心，

鼓舞班帶來了桃花朵朵開，

祝各位阿公阿媽身體健康、心花朵朵開.^_____^.

育仁幼兒園全體師生賀

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活動開始

寶仁養護之家-徐院長上致詞並歡迎育仁小朋友的蒞臨







徐院長表演薩克斯風

吹的很棒唷！小朋友頻頻說好好聽哦~





換我們小朋友表演囉~

首先登場是我們鼓舞班小朋友所帶來的"桃花朵朵開"





接著上場的是....

蒙氏C班小朋友的歡樂舞曲~~3首台語童謠







表演節目結束囉~

現在是送禮時間~~~

小朋友送阿公阿媽『養生燕麥片』，將燕麥包放在紅包內，很喜氣喔！





感謝寶仁養護之家的院長、明淑媽媽、ㄤㄤ姨、全體醫護人員

讓小朋友和長輩互動；暨教育幼兒敬老尊賢觀念。

台南市歸仁區育仁幼兒園本土語言教學計劃

台南市歸仁區育仁幼兒園本土語言教學計劃

本園本土語言教學計劃，每週晨間活動實施「台灣母語日」活動，教授台灣諺語及閩南語童謠，讓孩子們在歡樂的情境下，徜徉在本土語言的氛圍中。 

序號	活動項目	實施方式	實施時間	負責人
一	台灣母語日	利用每週二晨間活動時間宣導『台灣母語』	每週二 8:30-9:00	值班老師
二	母語大家唱（含閩、客、原歌曲〉	播放母語音樂歌曲（校內實施） ＊播放母語音樂歌曲	每週二 8:00至8：30	園長
三	母語走廊	1.母語佈告欄—母語教學及母語相關訊息。	全年實施	教學組
四	母語表演	每週二「母語表演」活動	每周二 一班表演9:00—9:10	活動組
五	母語俗諺教學	設置母語教學俗諺專欄	每周二8:50-9:00	教學組
六	母語融入學生各項表演活動	配合主題舉辦囝仔歌比賽	10月	活動組
七	建置相關網頁	建置本土教學資源網站	8月—隔年7月	資訊組
八	結合社區資源推動本土語言活動	1.祖孫週相關活動 2.九九重陽關懷老人表演活動	7月-11月	教學組 活動組

客語教學~客家美食篇

客語教學~客家美食篇



劉老師介紹各種客家美食



客家童謠

嘴嘟嘟 賣豆腐

嘴扁扁 賣牛眼(龍眼)

嘴圓圓 賣板圓(湯圓)

嘴長長 賣豬腸



大家動一動 扭一扭



客家除了童謠中的豆腐、湯圓、龍眼、豬腸之外...

還有小朋友喜歡的.....軟Q的麻糬







看小朋友一口接著一口開心的品嚐著呢~


透過客家童謠孩子認識了客家美食，對客家文化有更深的認識唷!

客家童謠合唱比賽

10月22日(二)早上育仁辦公室就非常的熱鬧

原來今天是去參加客家童謠合唱比賽的日子呢~

我們來看看比賽現場的花絮吧!

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到了比賽會場，進到休息室等待著上台表演

我們園長及老師們對著即將要上台的小朋友做最後的叮嚀



輪到我們上台表演囉~

曲目:上課了















表演完，

小朋友坐在台下看著其它參賽隊伍的表演







頒 獎



我們榮獲幼兒組第三名，YA~~



小朋友表現的很棒唷！







感謝家長這段時間每週三晚上7點抽空帶小朋友來園練習客語

才能讓小朋友學到許多....上台表演大方，真的很棒！

孩子們有您們的陪伴真好

育仁感謝有您

下課時校園的一角

將教過的台灣囡仔歌及俚語海報貼在校園的各個角落

常常可以看到小朋友們在海報前一起唱著囡仔歌哦！







  

九九重陽節敬老活動

九九重陽節敬老活動

 

邀請小朋友的阿公阿媽到園來觀賞小朋友的台語兒歌表演

表演換場中還有閔南語俚語猜謎活動~

阿公阿媽看到寶貝孫子的表演都很開心唷~

母語教學實施辦法

臺南市歸仁區育仁幼兒園母語日實施辦法

壹、依據：學校園務會議。

貳、目標：

    一、豐富日常生活，促進母語的傳播及了解語言的多樣性。

    二、培養孩子聽、說鄉土語言的能力。

    三、培養孩子了解並尊重其他族群語言。

    四、透過鄉土語言的學習，增進自己對本土語言的認知，進而加以傳承創新。

參、實施對象：本園師生

肆、實施原則：

    一、每週以週二晨間時間為母語日。

    二、活動設計生活化，以不影響正常教學的情況下，來進行母語推廣。

    三、以生動趣味的方式來辦理活動，提升孩子學母語的樂趣。

    四、鼓勵教師以身作則，在課堂中盡量使用母語對話，讓學習能達到更好的

        效果。

    五、活動過程強調生活接觸、活動參與。

伍、實施時間：訂定每週二為母語日。

陸、組織推動小組：

    由園長任召集人、教具組組長任副召集人、任執行委員：教學組副組長及本

    園教學團隊。

柒、實施重點：

    一、成立台灣母語日推動小組，負責母語日推動事宜，並定期召開檢討會。

    二、母語日當天下課時間及日常生活對話、打招呼、接待訪客等，以母語應

        對為原則。

    三、訂定每週二晨間時間，可以運用國語和母語交談，增進孩子學習興趣。

    四、利用晨間時間進行母語俗諺教學活動。

    五、平時利用晨間或放學時間播放台語鄉土民謠、歌曲等音樂，以製造學習

        母語的愉悅情境。

    六、依教學需要將母語教學融入主題課程中，盡量以學習領域多樣化為主。

    七、班級定期母語傳統歌謠、俚語等教學（如每週一句俚語），設計有趣活

        動結合，提高學童學習興趣。

    八、鼓勵孩子們在家多和家人用母語交談。

玖、預期成效：

    一、透過母語教學能自然利用母語來進行溝通。

    二、孩子對母語俗諺能有更進一步的認識並加以運用。

    三、透過「台語母語日」的實施，孩子能認識鄉土文化內涵，欣賞母語之美。

拾、本辦法呈請園長核定後實施，修正時亦同。

製作台灣俚語.兒歌海報

製作台灣俚語、兒歌海報

老師用心製作台灣母語日的上課教材

 

黑矸仔底豆油

台灣俚語：

      『黑矸仔底豆油』

★引起動機：

     老師分別介紹『透明玻璃瓶』與『黑色玻璃瓶』的色澤差異性，引導幼兒用閩南語說出『黑矸仔』，再將醬油倒入黑色玻璃瓶中，引導幼兒用閩南語說出『底醬油』，請幼兒說說看的到玻璃瓶中的醬油嗎?以引起幼兒學習動機。

★發展活動：

一.老師解釋這句話的涵意，黑色瓶子與黑色醬油同樣都是〝黑色〞的，所以當醬油倒進瓶子會看不出醬油的顏色(無底看)，好比形容一個人外表平凡，卻讓人看不出有無限的潛力。

老師介紹今天的課程內容。


說明黑矸仔與豆油的顏色關係。

二.請班上幾位幼兒到台前示範獨立穿衣服、穿襪子、搬書、語文閱讀、若能自己完成，不需老師及同學協助，就由全班同學送給該位幼兒一句『黑矸仔底豆油』的讚美話做為獎勵。

三.帶領全班幼兒進行玻璃瓶裝飾活動，將五顏六色的大小圓貼發給幼兒在玻璃瓶上盡情黏貼裝飾，並將完成後的作品展示於教室供幼兒互相分享。

發展活動進行玻璃瓶裝飾

台灣囝仔歌~白鷺鷥

食果子拜樹頭

★引起動機：

 展示神秘袋，已事先將水果放進神秘袋中，讓孩子摸一摸這是什麼?

 

★發展活動：

一、水果的王國大書展示─

向孩子們介紹各種水果名稱、顏色、生長方式與外型等。

如：1.荔枝、龍眼都是長在樹上(樹頂)，中間有個圓圓黑黑的種籽。

    2.楊桃長在樹上(樹頂)，切片後像小星星。

    3.甘蔗像一根細長的竹竿，吃甘蔗時要把甘蔗渣吐掉。

 

 

二、分享繪本「子兒吐吐」─

    一隻豬名胖臉兒，吃木瓜時不小心將籽吃進肚子裡，結果引發朋友一連串的臆測，大家認為胖臉兒頭頂上會長出木瓜樹，胖臉兒想到頭頂上長木瓜樹的情景便很沮喪，但又想頭頂長木瓜樹也沒什麼不好，可以分享木瓜給朋友吃，還可以供朋友乘涼，於是滿心期待，為了長出木瓜樹，於是喝了一堆水，睡覺時還換邊睡，結果早上去廁所時發現籽一起排出來了，竟很失望，但沒多久又想，萬一木瓜不好吃怎麼辦，胖臉兒又開心起來…

 

三、水果大集合─

    1.實際拿出水果，讓孩子猜猜看這是什麼？每擺出一種水果便展示字卡做配對

 

 

2.請孩子觀察每種水果外型，說說看自己喜歡哪一種水果？為什

  麼喜歡？讓孩子自由回答。

 

 

 

    3.介紹每種水果的生長方式與食用方式，如長在樹上或地上？要

      削皮或可直接吃？

    4.展示顏色形容詞字卡，並用台語介紹「黃黃」、「長長」、「節節」等語詞，如「紅紅的」蘋果、「黃黃的」香蕉。

 

 5.進行水果與圖卡配對遊戲，老師發下水果圖卡，再請孩子正確走到桌上的水果前。

四、台灣諺語「食果子拜樹頭」─

    以前祖先開墾土地，對於得來不易的食物等，感到珍惜，故吃飯要感謝種稻農夫及耕田鋤頭、吃果子時也要感謝結果子的樹，後來也比喻做人要飲水思源，不忘本，父母親友與師長養育之恩，要永遠記在心裡，並適時回報。

1.準備木魚等樂器，老師先唸「食果子」，再讓孩子接「拜樹頭」、並敲打樂器，反之再交換唸。

    2.進行大合奏，請孩子一邊跟著老師唸出「黃黃的香蕉」等句

      子、一邊用木魚敲打出正確節奏。

★延伸活動：

一、我們的水果園─

    1.複習水果圖卡並讓孩子唸出名稱。

    2.請孩子畫出自己最愛吃的水果，並用台語唸出名稱。

 

 

    3.一起將畫好的水果剪下貼到水果樹的背景上。