★引起動機：
1、觀看一枝草一點露故事的影片(故事內容為老和尚要洗澡時水溫太高，請小和尚去盛些冷水來降溫，等到水溫剛好時，老和尚說：「好了!好了!不用倒了。」，隨即小和尚將剩下的水給倒在地上。老和尚就對小和尚說：「大小事物各有用處，何不活用呢？給樹樹也歡喜，水也活著。何不拿去澆澆花草……日後小和尚開悟了，取法號為滴水和尚……)
2、討論：
請小朋友說說若是你，你會將剩下的水做為何用呢？
請小朋友試著說出生活上還有哪些東西可以再利用的呢？
★活動過程：
1、之前給孩子們看過謝坤山的影片，孩子們從一開始會害怕沒有手的謝坤山到了解他是因為工作受傷才截肢，因而覺得他不放棄自己的精神很可貴，也說出了如果我沒有手，我該……。楷穎說：「我要更勇敢。」；思岑：「我可以用嘴巴咬湯匙吃點心。」；立淇：「還可以用頭來頂東西。」；宥宏：「可以用腳畫畫喔！」……，於是我們討論後決定要一起體驗看看，就進行了用口足畫畫、剪紙、吃點心等遊戲，孩子們都很努力的去做做看，果然很不輕鬆，都很費力的完成，也更加體會到沒有手的辛苦。
2、播放滴水和尚的故事後，孩子很容易的理解「一枝草一點露」的意思，還能說出自己會將剩下的水做為什麼用途，而且我們每週三都有固定在做資源回收，孩子更能舉例說出生活週遭有哪些物品是可以做資源回收的，冠毅：「不要穿的衣服可以留給弟弟、妹妹穿。」；思妤：「剪剩下的紙張還可以留下來做些小東西，這樣就不用拿大張的紙了。」……，看來孩子們能理解珍惜資源的可貴了。
3、討論自己最厲害的地方在哪裡？閔琪：「我覺得我會畫畫給弟弟最厲害。」；子雲：「我跑步很快。」；苡宣：「我會照顧妹妹。」；詠歆：「我摺紙很厲害。」……，大家都能說出自己認為最厲害的地方，不會因為自己有不如人的而感到難過，反而會去思考自己能做到的是什麼。所以我們用摺紙船的方式，將自己最厲害的地方寫在色紙做成旗幟的形狀，黏貼在紙船上，象徵我們的自信帶領我們乘風破浪向前走
4、欣賞他人作品
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